Philophantasophie

Philophantasophie ist die Kunst, Kinder im Team spielerisch Geschichten erfinden zu lassen.

Ein Methodenspiel für Freunde von fantastischen Wahrheiten, von würdevoller intuitiver Imagination, Herzlichkeit und natürlicher Intelligenz.

Wer kennt nicht den Zauber von fantastischen Geschichten, die einem beim Lesen so in den Bann ziehen, dass man die Welt aussen herum völlig vergisst? Die Kraft der Imagination war schon beim Erfinden solcher Geschichten mit dem selben Zauber am Werk, die wurden nicht einfach "ausgedacht". Wir brauchen dieses menschliche Phänomen nicht zu entzaubern, und überlassen die Frage "Mit was für Ressourcen-Potentialen haben wir es hier eigentlich zu tun?" besser weder künstlicher Intelligenz noch rein kognitiven Betrachtungen, sondern erleben am besten im kollektiv, wie die Kraft der Imagination sich im Kinderalter für die Entfaltung von Würde etablieren kann.

Kinder lieben Geschichten, und für die, welche  gerne sich selber welche ausmalen, habe ich einen unterstützenden Workshop entwickelt. Verglichen mit dem Lernen vom Fahrradfahren geht es bei meinem Workshop nicht um einen Fahrstil, auch ist weder die technische Konstruktion vom Fahrzeug noch ein Wettrennen-Fahren das Ziel, sondern eine spielerische Option mehr zur Verfügung zu haben um gut und flexibel vorwärts zu kommen.
Das Erfinden von originellen Geschichten ist ein Kreativitäts-Prozess, bei dem man lernt, mit unvorhersehbaren Wegabschnitten klar zu kommen (eine Fähigkeit, die Kindern meist noch gängiger ist, wie uns Erwachsenen). Jede Geschichte entfaltet sich so unikat wie die Autoren und Charaktere - jedes Mal neu, am schönsten ohne Wiederholungen, wozu man dem Prozess den Rahmen der Achtsamkeit auf das Spielerische gibt.
Im Fokus steht die Förderung der Intuition, der Imagination, und der Mentalisierungsfähigkeit durch ein spielerisches Erleben im Umgang mit Charakteren in einer Geschichte als auch in einem Team von Co-AutorInnen.
Ein gemeinsames Fantasieren von Geschichten gelingt, indem man einen respektvollen Rahmen für Individualität schafft, in welchem man dann Intuition und Imagination mit kognitivem kritischem Denken kombiniert - zuerst Schritt für Schritt eins nach dem anderen, mit der Zeit können die Prozesse ineinander übergehen - ohne digitale Ablenkungen.
Es lohnt sich für's ganze Leben, dieses Potential im Grundschulalter zu üben und fördern - nicht nur für kreative Prozesse, sondern auch für die Sozialkompetenz und das Konzentrationsvermögen.

Das Philosophieren mit Kindern bietet einen passenden Rahmen für diesen Erlebnisweg der Selbstwirksamkeit, denn es basiert auf einem erprobten respektvollen Umgang mit verschiedenen Ansichten und fördert das gemeinsame Hinterfragen und Besprechen von Rätseln und Problemen, von denen es rund um Geschichten eine Menge gibt.

So wächst z.B. aus dem Verständnis, wie Sprache entsteht und individuell geprägt ist, ein würdevoller Umgang in der Kommunikation. Dies ermöglicht ein fantasievolles Zusammenspiel von Fühlen und Denken in der Gruppe.  Die Freude am Spiel ist dabei zentral.
Philophantasophisch formuliert: Fantasie ist wie Wellen vom Meer der Vorstellungskraft, auf der das Denken mit dem “Surfbrett” Sprache reitet. Ziel ist es dabei, eine schöne Erinnerung zu schaffen.
Würdevolles Fantasieren in der Gruppe macht die verbindende Kraft der Kreativität erlebbar.
Beim gemeinsamen Entwickeln einer Geschichte gehen wir ähnlich vor wie Kinder auf Hawaii beim Philosophieren: Respektvoll entdecken wir die kreative Kraft von Achtsamkeit, schmunzeln und staunen beim Entstehen von Charakteren, und wagen uns als Team ans Drehbuch für’s Kopfkino.

Der Einstieg ins philophantosophische Surfen dauert bis zu einem halben Tag, was in Etappen erfolgen kann.
Erfahrungen habe ich bislang mit einer Gruppe von acht Leseratten im Alter von 8 bis 10 Jahren gesammelt - für dieses Alter habe ich den Philophantasophie-Workshop erarbeitet (wobei mir bei Kindern die persönliche Motivation wichtiger wie ein Alters-Richtwert ist - jede Gruppe ist eine unikate Konstellation von Potentialen).
Die Kinder können schon eine konkrete Idee einer Geschichte haben, oder ich biete ein Beispiel-Einstieg an, in welchem ich einige Charaktere für eine Abenteuergeschichte vorstelle (Beispiel: Tatze & Honigkuchen), um sie auf eigene Ideen zu bringen - die strukturgebenden Protagonisten der Geschichte bleiben in jedem Fall das Spielfeld der Fantasie der Kinder.

Auf den nächsten Seiten gebe ich noch Einblicke, wie ich mit Kindern Philophantasophie erklären würde (im Workshop gehe ich nicht speziell auf den Begriff ein, und lasse sie mehr von sich aus auf Erkenntnisse kommen), und was mich dazu brachte, nicht nur für mich alleine Kinder-Geschichten zu schreiben, sondern zuerst der Idee der Philophantasophie zu folgen.

Herzlichen Dank für Ihr Interesse
😊 Yves Imhof